Enfances italiennes 2

Après le numéro 21, Enfances italiennes, qui portait sur la perception de l’enfant et de l’enfance par l’adulte, et sur sa représentation par le poète, le romancier, le cinéaste et le graphiste, le numéro 22 propose d’interroger la littérature qui fait de l’enfant un apprenant ou un lecteur : ouvrages sur l’éducation, ouvrages pédagogiques, ou récits pour l’enfance transmettant des valeurs, ils montrent la prise en compte de l’enfant comme individu en formation, forment sa mentalité et sollicitent son imagination. Du Moyen Âge et de la Renaissance jusqu’à l’époque contemporaine, l’éducation a eu des enjeux différents. Par ailleurs, l’Italie ne manque pas d’ouvrages pour l’enfance, qui ne s’arrêtent pas à Pinocchio. Le poète Pascoli lui-même a écrit pour les enfants. De Collodi à Piumini, les livres qui s’adressent à l’enfant ne manquent pas de poésie, mais ils forgent aussi des valeurs morales. On le verra à travers le conte, le roman, le théâtre et la poésie, mais aussi le cinéma. Livres d’aventure et manuels scandent la formation des premiers petits Italiens, tandis que les principes éducatifs évoluent au gré des régimes politiques et des progrès et regressions de l’histoire contemporaine.